воскресенье, 24 марта 2013 г.


Модуль 11. Рефлексія.


Проект закінчили! Продемонстрували портфоліо та провели оцінювання тренінгу.
Наприкінці всього тренінгу можу сказати, що спочатку було важко. 
Але, пройшов день, другий і вже стало зрозуміло, що потрібно робити і чому нас намагаються навчити. Цікаво. Дякую


Модуль 10. Рефлексія.


Здобули навички фасилітації, визначили наявність складових портфоліо. Підготували портфоліо до представлення у формі завантаження Googl. Дооформлювали план навчальної теми.


Модуль 9. Рефлексія.


Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: створювати документи для підтримки успішного навчання учнів, підтримувати учнів з різними навчальними потребами. 
  Взагалі, все що закладено в оновлений зміст тренінгу - суттєво вплине на результат навчання, але при умові використання нових знань, підходів до навчання вчителями.


Модуль 8. Рефлексія.


Корисно для мене сьогодні було:
- обговорення проблем учнів в групах, а точніше їх шляхи вирішення;
- вибір учнівської роботи;
- обговорення формуючого оцінювання;
- відкриття кладезі заготовок форм оцінювання;
- обговорення учнівської роботи; (де колеги були помічниками);


Модуль 7. Рефлексія.


 Участь учнів у проекті передбачає зміну їх ролі у процесі навчання на відміну від традиційного підходу. Модуль 7 допоміг систематизувати мені можливі форми використання можливостей Інтернет на уроках.
   Я навчилася створювати вікі-статтю на прикладі учнівської. отримана інформація виявилася новою і корисною. Проте, для кого, хто робить це вперше вікі-розмітка не виявилася досить простою, потрібні навички.



Модуль 6. Рефлексія.


Сьогодні досліджували різні можливості використання сервісів Інтернету в дійсності деяких сервісів Веб 2.0.  
Впевнена, що вони можуть допомогти ефективно спілкуватися та співпрацювати в навчанні моїм учням і колегам.
     Блоги, вікі і онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
     Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передача голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.


Модуль 2. Рефлексія.



Цей модуль надає широкі можливості до навчання.

Він залучає учнів навчитися вирішувати проблемні ситуації,
співпрацювати у взаємодії з групою або самостійно шукати 
інформацію для вирішення  проблеми дослідницької діяльності, 
при цьому  формуються навички планувати власну діяльність, 
ефективно спілкуватися та приймати рішення та вирішувати
 проблеми та  аргументи,- при цьому ж демострувати свої знання 
та вміння при всій аудіторії.
  
Мені цей модуль також допоміг проаналізувати створення методу проекту 
у навчальному процесі з будь-якого навчального предмету для учнів або 
інформацію для їх батьків, щоб ті дізналися чому буде навчати той чи інший 
предмет їхню дитину.  
Я вважаю, що знання, які я отримала з цього модуля настануть мені в нагоді 
з планування свої діяльності у викладанні та навчанні  учнів.

Кращим  способом залучити  учнів  працювати  - це зацікавити  їх,  
чимось захопити.
Гадаю, що одним з найкращих способів для цього з'вляється  метод проектів.  


Модуль 5. Рефлексія


Цей модуль допоміг мені подумати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: ... 

• Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Для того, щоб ефективно шукати корисні відомості і дані в Інтернеті, треба навчитися вірно використовувати пошук.

 • ознайомитися з законами правомірного використання інформації, які описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання. 

• Вважаю, що список використаних ресурсів у різних форматах стане в допомогу для учнів всіх віків. 

• Учнів потрібно вчити критичній оцінці веб-ресурсів: враховувати цілий ряд факторів при визначенні достовірності та цінності сторінки для використання у проектах.



 Модуль 4. Рефлексія

 Цей модуль розкрив для мене створення таблиці "ЗХД" 

"Знаю -хочу дізнатися-дізнався" вперше її створювала.

 Працювали з планом вивченої теми, створювали діаграми та презентації. 

Також цікава була робота в парах, де можно було обговорити зі своїм колегою тему, цілі, ключові, змістовні та тематичні запитання, вислухати поради та при нагоді скористатися ними.



Модуль 3. Рефлексія


  Цей модуль допоміг мені вірно визначати та розподіляти  
запитання за типами, які питання актуально ставити, які ні.  
Також дізналася, як вірно ставити ключові, тематичні та змістовні питання. 

На мою думку -це дуже цікавий та змістовний модуль.

пятница, 22 марта 2013 г.

Модуль 1. Рефлексія.

    Рефлексія — це обов’язковий елемент у навчанні, проте ним часто нехтують. 

 Мої цілі при проходженні навчання:
       -   допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід
       -   цілеспрямовано навчатися на тренінгу
       -   навчатися користуватися власним блогом
-   навчитися створювати власне портфоліо.